龙教发﹝2025﹞7号
为深入推动课堂教学改革，强化课程思政，更新教学内容，创新教学方法和教学手段，改进教学评价，推进现代教育技术与课堂教学的深度融合，打造“以学为中心”的课堂教学创新的标杆展示与交流平台，学校决定开展2025年度课堂教学创新大赛，以赛促教、以赛促改，形成“博学善教、治学育人”的良好教风，不断提升教师教学能力和教学质量。
一、大赛主题
推动教学创新 培养一流人才
二、组织领导
（一）成立学校大赛工作领导小组，统一策划、组织活动。人员组成如下：
组 长：于长福
副组长：庹 莉
成 员：（以姓氏笔画为序）
王维智 吕广仁 曲 澎 刘 阳 安慧姝 张雅秋
李海波 金巨波 郭 强 葛 雷 董雪梅 霍 琳
（二）成立学校、院（部）评审委员会，学校评审委员会办公室设在教务处。
三、大赛实施
（一）参赛对象
参赛教师应为我校自有专任教师，政治立场坚定，师德师风良好，近两年未发生教学事故。其中主讲教师对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。产教融合赛道以团队形式参赛，团队成员至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间须达到2年及以上；其他赛道以个人或团队形式参赛均可。若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。
（二）组别设置
大赛按照参赛教师按照专业技术职务等级分组，设副高级及以上组和中级及以下组2个组。
（三）参赛内容
1.参赛课程
每位参赛教师从讲授的课程中选定一门课程，采用启发式、讨论式、参与式、项目式、混合式、AI技术等教学方法现场讲授，自行选择多媒体课件、教学平台开展课堂教学管理与应用。
2.教学创新成果报告
（1）教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
（2）课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的“真实问题”。
（3）产教融合创新报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
四、日程安排
（一）初赛阶段（2025年3月21日-4月8日）
各学院（部）根据通知要求，成立院（部）大赛评审委员会，制定本单位大赛方案及日程，按时保质保量完成初赛和教师遴选工作，参赛主讲教师人数应不低于院（部）自有专任教师数的40%。
（二）决赛阶段（2025年4月9日-4月16日）
参赛教师限时15分钟内完成讲授内容（其中说课时间3分钟，教学内容讲授12分钟）。评委依据《黑龙江财经学院课堂教学创新大赛现场汇报评分标准》（附件1）及教学创新成果报告（附件2）对参评教师现场表现进行评分，其中现场汇报占80%，创新成果报告占20%。
五、材料提交
（一）2025年3月26日前提交院（部）大赛方案（含日程安排、评审委员会名单）、参赛教师名单（附件4）。
（二）2025年4月8日前提交大赛成绩汇总表（附件5）、大赛工作总结及教学创新成果报告（附件6）。
以上材料电子及纸质版提交至教务处王欣（尚德楼204）。
六、其他事项
（一）各学院（部）要认真策划、统筹安排，做好大赛组织与推荐工作，按照时间节点要求提交相关材料。
（二）各学院（部）严格审查参赛教师（团队）资格。有以下情形者不得参赛：有学术不端或者师德失范行为的；在政治、学习、科研和生活等方面有违法、违规、违纪情况的。
（三）参赛教师（团队）应保证参赛材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师（团队）自行承担相应责任。
（四）获奖教师由学校颁发荣誉证书和奖励，记入教师档案，作为今后评职、评优的参考依据，并择优推荐参加省级赛事。
七、其他未尽事宜由校评审委员会或评审委员会委托专家组讨论决定，由教务处负责解释。
附件：1.大赛现场汇报评分标准
2.大赛教学创新成果报告评分标准
3.大赛名额分配表
4.大赛初赛参赛教师名单
5.大赛成绩汇总表
6.教学创新成果报告（模版）
黑龙江财经学院
教务处
2025年3月21日
