在充满活力的初秋时节，我校迎来了一场别开生面的教学活动——新教师讲新课试讲。此次试讲旨在促进新教师的快速成长，提升教学质量，同时也为全校师生呈现了一场知识与创意的盛宴。
为了更好地适应教学环境，掌握教学技巧，经济学院经济学教研室于2024年8月20日组织了此次新课试讲活动。试讲当天，多位教师轮番上阵，他们精心准备了各具特色的课程内容，涵盖了多个学科领域，每位教师都以饱满的热情、清晰的思路、生动的讲解，展现了他们的专业素养和教学风采。
教研室主任付景静老师讲述了数字经济概论的第六章产业数字化，第一节数字化与产业融合的内容。在试讲过程中，付老师能够通过提问、讨论等方式进行互动，引导学生积极思考数字经济促进传统产业转型升级并发表自己的看法，这种教学方式有助于激发学生的学习主动性和创造性。付老师能够正视数字化与产业融合过程中可能面临的挑战，并提出相应的对策和建议，这种前瞻性的思考有助于学生在未来的学习和工作中更好地应对复杂多变的环境。
董双月老师讲述了西方经济思想史中的马歇尔的经济学说，通过新能源汽车的市场发展状况挖掘其背后的市场均衡理论，溯源马歇尔经济学说的发展始，从个人背景、前人成果、社会背景三个方面，对理论进行深入探讨。课程讲授内容丰富，逻辑严谨，教学效果较好。
王荣荣老师讲述了产业经济学中市场行为的内容，通过“双十一”的购物现象引出市场行为受到市场结构的制约，又会影响市场绩效，是SCP范式的重要组成部分，课堂内容结合生活实际，轻松易懂。
李思杨老师讲述了政治经济学中资本的含义，利用风趣幽默的例子分析抽象概念，并将货币和资本进行多角度对比，深入理解资本的含义，案例的引入使枯燥的理论更容易理解，通过提问和讨论的方式，课堂效果非常好。
任小燕老师讲述了能源经济学的第一章能源经济学概述，通过提问的方式引出了能源的概念，调动了大家学习的积极性，并形成了良好的课堂氛围，同时按照不同标准将生活中的能源进行分类，有利于理解不同能源的特点。
教师们不断创新和尝试新的教学方法，各个精神饱满，充分展示了自己的专业特长和优势。在试讲过程中，教师们注重互动和交流，积极引导思考、提问和讨论。这种互动式教学不仅能够有效激发学生的学习兴趣和主动性，还能够培养学生的批判性思维和解决问题的能力。此外，通过巧妙的教学设计和生动的案例分析，教师们成功地将复杂的知识点转化为易于学生理解和接受的内容。这种清晰的教学思路和精准的教学定位，对于提高学生的学习效果和兴趣具有重要意义。
经济学院院长董雪梅教授，首先对每一位教师的认真付出表示一定的认可。从课程设计到教学材料的选择，再到教学过程的模拟，每位教师都付出了大量的心血和精力。这种认真负责、精益求精的态度，是学院教学质量不断提升的重要保障。在肯定成绩的同时，也提出了需要改进的地方。例如，部分教师在时间控制上还有待加强，需要更加精准地把握每个教学环节的时间分配；在语言表达和板书设计上也可以更加精炼和美观，以提高课堂的整体效果。此外，教师们还可以进一步挖掘课程资源的潜力，利用现代教学手段和工具来丰富教学内容和形式。
经济学教研室的其他教师也一一进行了点评，从教学设计、板书设计到语言表达、教姿教态等方面均提出了非常中肯的建议，教师们也相互交流，引发对教学的深度反思与总结。
本次试讲活动是一次非常成功的教学实践和交流活动。它不仅展示了教师们的教学风采和专业素养，也提供了一个相互学习、共同进步的机会，相信在全体教师的共同努力下，经济学院的教学质量一定能够再上新台阶！